作者：黄华英实验教学能力培养实验方案设计科学探究
摘要：实验教学是培养学生的动手能力、独立思考能力、自学能力以及综合处理生物学信息的能力的重要途径,针对现有生物教学存在重课堂教学轻动手实验等不足,本文分别从培养学生积极参与的意识、验证实验上升为探究实验、培养学生注重细节善于分析的能力、培养学生收集和处理生物学信息的能力和培养学生设计简单实验方案的能力等5个方面进行了探讨。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
省级期刊
人气 537223 评论 49
人气 401149 评论 51
人气 383854 评论 44
人气 364457 评论 56
