作者：廖上铖高中数学学习建模应用意识渗透
摘要：相比较初中阶段的数学,高中数学逻辑性和思维性更强,在很多数学问题的解答中,我们感到无从下手,没有解题的思路,而借助数学建模往往能够促进数学问题得以有效的解决。数学建模思想属于重要的数学思想之一,作为高中学生,想要真正将自己的数学学习成绩提高,并且借助数学问题促进实际问题得以有效的解决,必须善于利用建模思想。该篇文章结合本人的学习实际,总结了数学建模在高中数学中的具体作用,明确了数学建模的概念及数学建模的基本步骤,对进一步提升高中学生数学学习成绩,促进数学素养的形成有一定的借鉴价值。
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