作者：张红彩高中物理课堂教学核心素养内涵体现培养途径研究
摘要：对高中生核心素养的培养,是广大教育工作者努力奋斗的终极目标。在实践环节,教师要先了解核心素养的内涵,才能制定完善的教学方案,组织特色的教学活动。很多时候,学生都更喜欢参与有趣的学习活动,教师不妨放手给学生机会,鼓励他们按照自己喜欢的方式分析物理现象,积累实践经验,尝试踏足新的领域,争取在短时间内构建起完善的认知体系,养成良好的学习习惯。学生切实感知到物理学科的魅力所在,在后续学习活动的参与中才将表现的异常积极,不用老师督促,也能独立完成一系列的学习任务,实现核心素养的快速形成。
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