作者：兰娅玲高中英语阅读理解教学问题对策
摘要：阅读教学是培养学生的阅读理解能力的有效途径,近年来,在新课改推动下,高中英语阅读理解教学状况不断好转,但是,从细节来看,高中英语阅读理解教学中仍存在许多问题,这不得不引起我们的重视。文章结合高中英语阅读理解教学存在的问题,提出了解决高中英语阅读理解教学问题的对策,希望能有助于高中英语阅读理解教学发展和完善。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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