作者：琚玲动量定理电荷量匀强磁场思维程式深度教学安培力变加速运动核心素养高中物理切割模型平面内末速度
摘要：随着新课程改革的深入,以个人终生发展、终生学习为主体的核心素养成为改革深化的新目标。要将核心素养的目标落到实处,学习方式和教学方式的改革是中心环节,倡导将学生引向'深度学习'的'深度教学',是学科教学走向核心素养的一个突出表现。郭元祥教授开展的教学改革实验研究项目中,针对课堂教学中普遍存在的学科知识的浅层化和学生思维的表层化,主张通过知识的深度处理。
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