作者：谢昌松三问三学思维课堂历史教学策略
摘要：'三问三学'思维课堂是以问题为载体,以思维为核心来整合课堂的教学模式,包括以问导学、自问促学、设问测学三个环节,这一新型课堂在历史学科中的实践运用有一定的策略可循。历史教学包括学生、教师、课堂三个构成部分,文中将从这三个层面论述'三问三学'思维课堂在历史学科中的实践策略。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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