作者：闫艳华搜集素材实际教学
摘要：高中历史必修(Ⅲ)讲的是人类文化的发展历程,它呈现给我们的是人类在适应、利用、改造客观世界的实践过程中创造的精神成果,包括思想的、科技的、文学的、艺术的,可以说是五彩斑斓,异彩纷呈。多年来,对于文化史的教学,有的老师说'容易',有的老师说'难',综合我的感觉,文化史容易搜集素材,与其他模块相比,课堂内容会更鲜活、生动,但在课堂上具体操作起来,如果处理不好又往往会把文化史上成政治课,尤其是关乎文学艺术的章节,把握不好更容易跑偏,上成鉴赏课,从而使历史学科失去'历史味'。下面我以必修(Ⅲ)第8课《笔墨丹青》为例,以茶道论学,谈谈在实际教学中,如何泡出艺术作品中的'历史味'。
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