作者：郭崇泉高三数学教学引课
摘要：高中是学生进行知识深化与延伸的时期,对学生将来的学习和发展具有重要作用。高三是学生对之前所学知识查漏补缺的时期,对自身知识系统进行总结性检查,为高考助力,这也间接性强调了高三对教师教学的挑战。引课是教学活动的开始,对提高学生课堂参与度具有不可忽视的意义。因此,针对高三数学课堂,教师应关注引课的实施,充分吸引学生参与到课堂学习中。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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