作者：王东震奥斯维辛教育特征大学生教育
摘要：特奥多·阿多诺在20世纪60年代德国因反共与民族复仇情绪上升而导致国家骚乱的背景下发表了《奥斯维辛之后的教育》,认为教育的第一任务就是防止奥斯维辛的重演,并认为教育不应当被物化,教育具有情感性、自觉性、独立性等特征。以来,高校大学生教育工作愈发得到重视,如何进一步改善高校教育方式可以从该文中得到一些启发。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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