作者：阮吕梅情境教学法初中英语口语课堂教学策略施
摘要：情境教学法是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。在英语教学中,教学的理论性与实践性相辅相成,缺一不可,在理论的基础上必须加强实践操作,才能学以致用。在听和读的基础上加强说的习惯,也是现在语言学习的必要趋势。情境创造作为一种教学方法,创造环境激发学生输出,对提高学生的口语水平起着重要的作用。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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