作者：张冲中职语文教学评价多元性评价
摘要：多元性评价是中职语文教学中较为常见的评价方式,在优化评价效果上有着非常突出的地位与作用。文章基于此,首先对多元性评价的内涵与必要性做了简要的分析,然后就如何在中职语文教学中深入开展多元性评价做了相应的思考,并给出了相应的建议,包括突出评价主体的多元化、注重评价目标的多元化、突出评价手段的多元化、体现评价内容的多元化等。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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