作者：丁一可阅读写作同题异构人物解构和把控
摘要：阅读与写作一直是语文教学最为重要的两大板块,本文就'阅读指导写作'与'写作指导阅读'两种不同的方式在教学实践中的不同效果,通过《大风》这一阅读课的人物分析教学的同题异构,试探讨在高一语文教学学生语文素养养成初级阶段,何种方式能让学生更高效、更快速的进入到文本人物的解构和把控中去。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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