作者：吴秋雯指导策略分组教学大班教学语言学科班级人数课堂情景发音问题讨论过程作文修改小组协作
摘要：英语作为一门语言学科,在学习的过程当中需要大量接触英文材料,对其进行模仿、练习是必不可少的过程。根据英语学科特点,在教学当中应更加注重英语学习能力的培养,更关注每个学生个体的英语能力发展,而我国现阶段中学班级人数多为50-60人/班的大班教学,在此背景下,笔者提出对英语分组教学模式及教师指导策略的探究。
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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