作者：张聪敏关键期假设口语习得特点策略
摘要：口语习得水平是衡量二语习得水平的一个重要指标,而年龄又是影响二语语言学习者最终成就的一个重要因素之一。关键期假说是指在人生发展的某个阶段个体可以较为容易地习得或掌握某种技能或者知识。首先,本论文阐述二语习得中的关键期假设,并进一步分析了学生英语口语习得中的关键期;其次,对青少年的身心特点进行分析;最后提出了二语口语习得的策略和方法;
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《高考》（旬刊）创刊于2004年，由吉林省长春市委宣传部主管，吉林省长春出版集团主办，CN刊号为：22-1372/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《高考》致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的学术期刊。
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