作者：位士花图形处理培养路径知识理论空间思维正棱锥图形的立体图形平面图形空间想象力认知结构
摘要：<正>随着基础教育改革的推进,高中数学在教学中更加突出学生能力的培养,学习的目标不再是简单的知识理论接受,而是促进学生的全面发展。在高中数学的教学中,空间图形相关的知识较多,并且学习的难度较大,但是新课改又提出了一些新的要求,让学生在学习中能够形成一定的空间思维和空间图形的处理能力。如对空间图形的观察分析能力、识图画图能力、图形处理能力等。本文中,笔者依据自身的教
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