作者：胡春景无效教学教学效果课堂教学初中历史创造思维能力情感感染活动设计学习效率三维目标新课改
摘要：<正>新课程要求老师课堂教学创设情境,组织活动,在活动中让学生体验感知知识,形成相关知识技能,即教学内容活动化和学习活动内容化。但在实际实施的过程中我们可能经常看到或者经历过这样的现象:表面上学生学习气氛异常的活跃,似乎大家都在学习,但假如仔细观察就会发现,有相当一批学生在混水摸鱼:有交头接耳聊天的、有顾左右而言他的、甚至有部分学生把课堂活动当成课堂休息或课堂吵闹的好机会
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