作者:李林法律课研究性课堂教学模式
摘要:'一专题、三阶段'研究性教改模式克服了教学过程痛苦的弊病,但其效果只体现在授课过程;以'理论、案例、法规'三注重为特色的新型研究性教改模式的效果虽对过程和结果均有所兼顾,但其三者之间有所脱节;'理论、案例、法规、研究'四架马车齐头并进新模式是到目前为止所寻求的最佳教学法。
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