作者：楼盛华师生共同发展课堂教学教学质量教学评估人才培养质量教师评估学生评估评价活动双向评估机制高校
摘要：课堂教学是高校人才培养过程中的一个主要环节，课堂教学的质量直接关系到学校的办学水平，关系到人才培养质量。目前高校课堂教学质量评估主要有学生评估、专家评估、领导评估、同行评估、教师自评等几种方法。这些方法在实际应用中各有优劣，高校大多选取几种不同方法，辅以相应的权重，综合评定。但上述方法均存在偏重对教师评估，忽视了学生对课堂教学质量的影响。课堂教学是师生共同参与的双向活动，任何一方在教学活动中都是不可或缺的，课堂教学质量的评估不仅与教师的授课质量相关，也与学生的接受程度、参与程度密切相关。因此，我们力求探索一种新的教师一学生相互促进的评估方式，即师生双向评估，在开展学生对教师的课堂教学质量评价活动（简称“学生评教”）的同时，开展教师对学生的学风评价（简称“教师评学”），从而更为全面科学地评价课堂教学质量，客观地评价教与学双方，促进师生共同发展，体现“以学生为本”、“以发展为目标”的新的教育理念。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
