作者：陈利荣小学数学教学学习积极性学生课堂教学情境小学数学教师中调数学教学过程数学课堂教学
摘要：在新课改不断深入的情况下,传统的教学模式已经不能满足当下小学数学教学的需求。小学数学教师必须根据学生的兴趣树立全新的价值观,并对原有的教学模式和教学内容进行优化。在小学数学教学过程中增加生活化教学情境的构建,充分引入数学游戏开展教学,不仅能够最大限度地调动学生的学习兴趣,同时也能确保整体的数学教学效果得到较为显著的提升。教师需要采取有效的方法为学生构建具有较强趣味性和代入感的数学课堂教学情境,并鼓励学生积极地在课堂上抒发的意见和看法,使其积极主动地参与到实际的数学课堂教学和数学活动当中。
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