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幼儿家庭教养方式、同伴接纳与共情的相关研究

作者:朱龙凤; 张献英家庭教养方式同伴接纳共情

摘要:从个体家庭成长环境和同伴关系的角度入手,以阜阳3-6岁儿童为对象,采用情境实验、问卷调查、同伴提名等多种方法,探讨幼儿家庭教养方式的类型、同伴接纳的表现与共情能力发展之间的关系,呼吁社会重视对幼儿共情这一人格特质方面的教育.

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阜阳职业技术学院学报

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