作者：奚冬梅高中语文教材重构合并钩连增加替换
摘要：《普通高中语文课程标准（实验）》指出，教科书具有开放性，教师应该“在教学中，充分发挥主动性，创造性地使用教科书和其他有关资料”，变“教教材”为“用教材教”，才能更有效地落实新课改的基本理念。本文以人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》为例，针对其建构瑕疵，阐释了高中语文教材重构的必要性，并初步探讨了新型的重构模式，即“并、连、增、替”。实践表明，这种模式切实提高语文教学的有效性，也发挥了教材作为范例的最大功用。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《阜阳职业技术学院学报》（CN：34-1216/Z）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阜阳职业技术学院学报》始终坚持正确的政治方向和舆论导向，坚持“为人民服务，为社会主义服务”的方向，坚持理论与实际相结合的严谨学风和文风，传播理论知识和实用技术，突出学术性、实践性和地域性，开放办刊，广纳佳作，擢拔新秀，为教学和科研服务，为广大读者服务。
杂志详情
