作者：张静模糊容忍度阅读理解相关性
摘要：文章通过定性和定量相结合的方式,探究语言模糊容忍度与高职英语学习者阅理解水平的相关性。结果显示：（1）大多数受试者具有中等水平的模糊容忍度,只有少数受试者具有高模糊容忍度和低模糊容忍度;（2）高效阅读者和低效阅读者在模糊容忍度方面存在显著性差异;（3）总体上看,模糊容忍度与阅读理解成绩之间有非常显著的正相关关系;（4）从三个不同模糊容忍度水平看,高模糊容忍度与阅读理解成绩之间具有显著的正相关关系,适中模糊容忍度与阅读理解成绩不存在相关性,低模糊容忍度与阅读理解成绩之间具有显著的正相关关系。
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