作者:陆厚祥; 吴崇彪平行班教学效果问卷调查受试
摘要:本研究采用定性和定量统计方法,从受试调查结果的可信度,平行班授课的时间间隔,学生受试的成绩比较三个方面来研究平行班教学的效果问题。通过对学生组受试的期末考试成绩以及两组受试的问卷调查.发现:(1)第一个和第二个平行班的教学效果是相同的。但是,教师组受试和学生组受试对平行班教学效果的看法是不同的。(2)在间隔时间上.两个平行班的授课时间如果是被安排在一大之内的,那么教学效果的一致性是可以保证的。但是,如果间隔时间超过一天,则有可能在自信程度、课程进度、内容遗漏等方面出现差异。
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