作者：汪杰锋; 姜军校本课程实施现实特性
摘要：校本课程实施是一种突出“以学校为本”、“以学校为基地”的课程开发行为，它是一种策略，一种活动，一种动态的发展和变革的过程。我国对真正意义上的校本课程的关注和探索只是近几年的事情，从理论到实施都处于起步阶段，在现实实施中还存在诸多问题与困惑，这就有必要对校本课程实施理论作进一步探索。
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《阜阳师范学院学报》（CN：34-1044/C）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《阜阳师范学院学报》被《新华文摘》、《中国人民大学报刊复印资料》等权威期刊摘转、复印率一直位居全国同类院校学报领先地位，2000年荣获安徽高校文科优秀学报一等奖，2002年荣获第二届全国人文社科学报“质量进步奖”，2003年荣获安徽省高校文科优秀学报一等奖。2004年在省教育厅、省新闻出版局组织的全省高校学报“三优”评比中荣获优秀期刊一等奖，2006年...
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