作者：熊莉芸意义建构外语教学学生为中心建构主义学习理论外语教师教学方法建构主义学习环境教学过程生生互动教学设计
摘要：建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。教学实践中,指导学生利用学校的学习资源,如图书馆、多媒体教室、电视、广播等进行英语听、说、读、写的训练。学习外语的方法很多,且要获得外语听、说、读、写、译等方面的能力,依据高校的能力培养目
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