作者：樊欣畅游式苏式课堂图式阅读理论英语教学报刊阅读
摘要：基于图式阅读理论,阅读过程是一个认知和言语交际的过程。在英语阅读教学的三个阶段阅前(pre-reading)、阅中(while-reading)、阅后(post-reading)中指导学生发挥图式预测推理功能、信息处理功能以及巩固拓展功能,提高学生的阅读能力。
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