作者：阮金锋; 缪向光数学抽象素养高考教学试题教育价值课程性质课程目标
摘要：核心素养是数学的灵魂,是课程目标的集中体现.基于高中课程性质和教育价值,数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.[1]核心素养的考查应借助于一定的载体,通过"四基"、"四能"的考查来实现.本文以核心素养的考查为视角,对 2019 年高考数学全国I卷进行评析,以探究核心素养的考查途径及教学启示.
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《福建中学数学》（CN：35-1084/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建中学数学》是面向中学数学教学的普及性的学术性期刊，她的办刊宗旨是开展中学数学教学理论研究和实践探索，介绍数学教学改革的新理论、新成果、新经验、交流数学教学的经验；探索初等数学，交流研究成果。
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