作者：黄培华不等式证明题活动过程探究性数学归纳法证明不等式探究活动放缩法学生
摘要：例题（人教A版选修4-5《不等式选讲》第29页习题2.3的第2题）用放缩法证明这两个放缩一步到位，妙不可言，学生觉得特别神奇，可也特别困惑：“这样的放缩技巧是如何想到的？”针对学生的困惑，笔者引领他们展开了探究，在探究中揭开了上述放缩技巧由来的神秘面纱．探究活动1初探端倪，数学归纳法来帮忙先用数学归纳法证明不等式：
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《福建中学数学》（CN：35-1084/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建中学数学》是面向中学数学教学的普及性的学术性期刊，她的办刊宗旨是开展中学数学教学理论研究和实践探索，介绍数学教学改革的新理论、新成果、新经验、交流数学教学的经验；探索初等数学，交流研究成果。
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