作者：喻广羽; 张红探究性问题数学解题过程数学思想方法应用公共性质数学问题一般化学习
摘要：在数学解题过程中，无论是学生对知识的学习，还是教师对知识的传授，往往伴随着一种数学思想方法一“特殊与一般”．[1]数学中的公式、定理、法则等，都具有“一般化”的公共性质，学习这些内容时，都是从特殊开始的，由浅入深、由特殊到一般地研究数学问题，体现从“特殊到一般”的数学思想.
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《福建中学数学》（CN：35-1084/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建中学数学》是面向中学数学教学的普及性的学术性期刊，她的办刊宗旨是开展中学数学教学理论研究和实践探索，介绍数学教学改革的新理论、新成果、新经验、交流数学教学的经验；探索初等数学，交流研究成果。
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