作者：龚惠儿数学解题教学不良学习习惯利用资源错解学生犯错心理学家解题过程
摘要：学生在解题过程中都会犯这样或那样的错误，这其中可能有原有认知水平的差异、知识概念上的缺漏、思维的不全面、不良学习习惯等等．如何对待学生的错误呢？心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻．”英国心理学家贝恩布奇说过：“错误人皆有之，
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《福建中学数学》（CN：35-1084/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建中学数学》是面向中学数学教学的普及性的学术性期刊，她的办刊宗旨是开展中学数学教学理论研究和实践探索，介绍数学教学改革的新理论、新成果、新经验、交流数学教学的经验；探索初等数学，交流研究成果。
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