作者：孙振发发散性思维一题多解学生培养平面几何教学思维方向思维形式一题多变
摘要：发散性思维从思维方向上看，指的是在一个问题面前从多种方向、各个角度去思维，是一种不依常规、寻求变异、从多方面寻求答案的思维形式．怎样培养学生的发散性思维呢？本文就平面几何教学中利用一题多解、一题多变、一题多思培养学生发散性思维的做法谈笔者的若干认识．
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《福建中学数学》（CN：35-1084/O1）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建中学数学》是面向中学数学教学的普及性的学术性期刊，她的办刊宗旨是开展中学数学教学理论研究和实践探索，介绍数学教学改革的新理论、新成果、新经验、交流数学教学的经验；探索初等数学，交流研究成果。
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