作者：钟晓文儒教修辞认知语义变异修辞幻象
摘要：《教务杂志》“儒教认知”主题文本，通过概念的修辞重构与儒学的修辞建构，承载并传播儒家西方认知。概念重构发生于语义变异与系统变构，儒学建构基于认知幻象的形式与内容建构。据此，认知主体在文本不同层面建构并传播“儒教”修辞幻象：一个基于“中国《旧约》”及其含混思想的落后宗教。
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