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米德的文化传播观对我国高师音乐教育教学改革的启示

作者:林琳前喻文化并喻文化后喻文化高师音乐教育教师与学生

摘要:前喻文化、并喻文化和后喻文化是教育人类学家米德(M·Mead)提出的文化传递过程的三种模式.笔者从这三种文化模式出发,立足于教师与学生两个方面,探讨高师音乐教育专业的教学现象,并分析原因,提出改革建议.

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福建师范大学学报·哲学社会科学版

《福建师范大学学报·哲学社会科学版》(CN:35-1016/C)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建师范大学学报·哲学社会科学版》现为“中国期刊方阵双效期刊”、“全国中文优秀期刊”、“中文社会科学引文索引来源期刊(CSSCI)”、“RCCSE中国优秀学术期刊”、“中国人文社科学报优秀期刊”,并先后被评为“福建省一级社科期刊”、“第一、二、三届全国百强社科学报”、第四届“全国高校三十佳社科期刊”、“福建省高校精品学报”、“...

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