作者：张微高职数学学困生影响因子施教对策
摘要：就如今的高职数学教学而言,很多学生都对数学学习提不起兴趣,甚至还有一些学生对数学学习产生了厌烦心理,如对教学内容厌恶、学习动力不足等等,使数学学习成绩每况愈下,从而导致高职院校出现了很多数学学困生。而如何有效转化这些数学学困生,是高职数学教学的重中之重,也是广大高职数学教师应该深入探索的问题。
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