作者：杨江移动互联网混合式培训教师培训
摘要：混合式教师培训将网络在线学习与集中面授培训两种培训模式的相互融合,各自发挥其优势共同完成教师培训任务。文章以混合式学习理论为基础,通过对中小学教师培训现状进行调研,构建适用中小学教师培训的混合式教师培训模式。经实践验证,该模式在一定程度提高了中小学教师培训的实效。
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《福建教育学院学报》（CN：35-1240/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育学院学报》解读政府教育政策，探索教育尤其是基础教育难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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