作者:潘源祯群文阅读异篇同构法标题设问
摘要:群文阅读视域下的高中语文异篇同构法是着眼于"读法"的群文整合法。文章从高中语文异篇同构法的三大价值、教学探索、教学反思等方面,对此作初步探索。
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《福建教育学院学报》(CN:35-1240/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育学院学报》解读政府教育政策,探索教育尤其是基础教育难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。
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