作者：刘剑青教学情境数学思维能力思考创新
摘要：在教学中教师要根据教材内容和学生实际创设教学情境,给学生提供静思的机会,培养学生数学思考的习惯,培养创新意识.让学生亲历活动的过程,使学生的数学思维能力在分析、比较、综合、概括和训练中发展,提升分析和解决问题的能力.
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《福建教育学院学报》（CN：35-1240/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育学院学报》解读政府教育政策，探索教育尤其是基础教育难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
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