作者:黄剑芳复习教学策略硝酸氧化性氧化还原反应实验创新
摘要:传统上高三的复习课一直是采用“讲述——训练”式。学习时间长了。积极性下降。学生需凭借坚强的毅力。才能坚持努力学习。笔者从新、老教材编写的不同要求.分析课堂教学中困扰教师的难题.探索出一条老教材.新教法;老体系.新理念;老结构,新程序的复习教学思路。取得很好的教学效果,下面以《硝酸氧化性复习》为例进行阐述,供同行参考。
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