作者：黄良助心理健康教育学科渗透语文教学教学目标体系有机学生素质素质教育心理教育人格魅力质量规格
摘要：一、整合符合素质教育的教学目标 教学目标体系决定着受教育者身心发展的质量规格和水平。传统的教学目标多偏重知识的授受．影响了学生素质的全面发展。如今．素质教育已启示并要求我们对教学目标进行整合。教学目标是一个多元的体系，涵盖认知、智能、情意三个领域，这为心理教育的学科渗透提供了良好的背景。比如高中课文《火刑》，在教学中除了完成认知、智能的目标外，教师还应该从渗透心理教育的角度人手．引导学生感受布鲁诺那种为了追求科学、追求真理而不惜牺牲自己的伟大而不朽人格魅力．加速学生的感情升华，获得求知的动力，受到完美的人格熏陶。
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