作者:陈淮淮学生学习化学课堂教学主动性学习潜能认知内驱力化学教学发展会所理论
摘要:如众所知,在课堂教学中,学生是学习和发展的主体.化学教学就是为了使学生能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度,具备适应未来生存和发展所必备的科学素养.能否实现上述教学目标,学生主观能动作用的发挥和学习潜能的开发至关重要.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《福建教育学院学报》(CN:35-1240/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育学院学报》解读政府教育政策,探索教育尤其是基础教育难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。
省级期刊
人气 536437 评论 49
人气 400552 评论 51
人气 383450 评论 44
人气 363282 评论 56