作者：宋群芳意境理论诗歌教学艺术形象创造虚实关系
摘要：众所周知,我国是一个诗歌大国.在数千年的文明史上,开掘不尽的诗歌宝库是前人留给我们的一份丰厚的文化遗产.对今天的青少年来说,学习古代诗歌杰作,是陶冶心灵,提升审美情趣,培养高尚人格和爱国情操的途径之一,也是语文教学应尽的一份责任.值得注意的是,与灿烂的诗歌天空中无数闪烁的星斗相媲美的,还有十分丰富的有着深邃内涵的古代诗歌理论.学习古代诗论,并借鉴、运用于古典诗歌教学,应也是语文教师提升自身文学修养、提高古典诗歌教学水准不可忽略的一个环节.本文仅以个人学习意境理论并尝试运用于教学为例,谈一点初步的心得体会.
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