基于核心素养的革命文化主题单元教学——以五年级下册第四单元为例

作者：余向阳审美鉴赏能力核心素养引领学生主题单元教学五年级语言运用能力和谐统一学生认知发展

摘要：统编小学语文教科书非常重视革命文化传统的教育,收录的革命文化题材课文有40余篇,占课文总量的10%左右。同时,依据学生认知发展的水平,革命文化题材课文由单篇分布逐步向主题单元过渡。如何引领学生在感受爱国精神、接受思想熏陶的同时,发展语言运用能力和审美鉴赏能力,实现工具性与人文性的和谐统一,提升学生语文核心素养呢?

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社