作者：马缨非连续性文本泛读教学学生阅读能力记叙文课本教学文体形式英语报刊书面语篇
摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称"课标")在"课程内容"中提到,"语篇类型包括口语和书面语篇以及不同的文体形式,如记叙文、说明文、议论文、应用文、访谈、对话等连续性文本,以及图表、图示、网页、广告、漫画等非连续性文本,为语言学习提供文体素材"。在实际阅读教学中,教师需要从英语报刊和网络中寻找适合高中生阅读的语篇资源,对学生进行课前泛读训练,以此辅助课本教学、提高学生阅读能力。笔者试基于自身课前泛读教学的实践,谈谈具体做法。
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