作者：刘仁增阅读策略阅读能力目的地阅读方法阅读速度策略建构
摘要：统编小学语文教科书从三年级开始,每个年级都独立安排一个阅读策略单元,三年级上册是预测,四年级上册是提问,五年级上册是提高阅读速度,六年级上册是有目的地阅读。这是以往教材所没有的编排,对于教师而言也是研读教材、设计教学的重点与难点,因此,如何教好阅读策略单元,把握阅读能力序列,值得我们深入研究和探索。
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《福建教育》（CN：35-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育》立足福建，着眼全国，为小学一线教师、教研员及教育行政管理人员提供最新的教育资讯。
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