作者：张鲁川年级组班级管理政教处自我管理能力班主任走班家校互动信息沟通
摘要：新高考背景下,走班势在必行。这一变化在给学生带来个性化选择的同时,也给班级管理带来了挑战。由于教学班缺乏行政班的组织依附感和约束力,不少学生茫然无措甚至出现迟到、旷课和不交作业等现象。有的学校认为,上述问题是走班带来的新问题,因此在管理上大做文章,如采用了班主任跟踪制、年级组检查制、巡视员制、全员管理制、家校互动制等方式加强政教处、年级组和家长之间的信息沟通,以便对学生行为进行及时、全面的了解、监督和管理。有些优秀班主任和专家则认为,走班意味着学生成为“独立的个体”,应提升学生的自我管理能力。
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