作者：魏登尖校本德育课程温度实践学校德育碎片化
摘要：学校德育的重要性不言而喻。但审视现状,学校德育的泛化、碎片化,乃至乏味、空洞,缺失应有的温度和神圣,都让人痛心疾首。很可喜地看到《福建教育》2018年12月刊(第52期)聚焦“让校本德育课程有‘家乡味’”这一视角,启发我们共同思考新时代有温度的德育的立场与可能。
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《福建教育》（CN：35-1017/G4）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《福建教育》立足福建，着眼全国，为小学一线教师、教研员及教育行政管理人员提供最新的教育资讯。
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