作者：张萍; 霍丽红一年级起点课堂提问思维发展发散思维能力指向形象思维能力创新思维能力
摘要：提问被称为“有效教学的核心”,是师生互动的重要途径,是教师对信息进行“输出——传递——反馈”的主要渠道,影响课堂交际实效。优质的课堂提问将直接影响学生思维能力的发展,促进学生从“浅表学习”走向“深度学习”。本文结合《新标准英语》(外研版一年级起点)的若干教学案例,探讨如何设置多样优质的课堂提问,以培养学生的发散思维能力、形象思维能力、逻辑思维能力和创新思维能力。
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