以“标”为导,以“需”定训——如何根据《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》科学制订教师培训方案

作者：杨梓生教师培训模式课程指导幼儿园中小学标准学制教师专业素养培训部门

摘要：为解决当前教师培训针对性不强、内容泛化、方式单一等问题,有效提升教师培训质量、提升教师专业素养,教育部于2017年11月出台了《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》。这为教研机构或培训部门转变教师培训模式、提升教师培训质量提供了有力的指导。那么,教研机构或培训部门如何依据这一指导标准来有效开展教师培训活动呢?

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