作者:和平; 杨淑萍儿童道德成长同伴交往冲突关系经验资源认知差异自我发展
摘要:和平、杨淑萍在《中国德育》2018年第3期上撰文指出,同伴交往为儿童道德成长提供了丰富的经验资源。交往冲突是儿童同伴交往的常态,认知差异是产生交往冲突的重要原因。由于冲突关系中儿童所扮演的“角色”并不唯一,这种与自身直接相关的关系利用“角色”的不断切换,可以帮助儿童认识、理解自我,这不单是儿童自我发展的途径,也是儿童道德发展的前提。
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