混班游戏“四步走”方针

作者：翟艳丽; 焦婷婷自主游戏幼儿能力能力层次游戏材料最大化班级期中

摘要：翟艳丽、焦婷婷在《人民教育》2018年第8期中撰文指出，实施混班自主游戏，将每个班级不同能力层次的幼儿糅合在一起，能促进幼儿能力的普遍提升。打破班级围墙，不仅使有限的资源在级部内实现最大化利用，而且教师可以专注于某一领域进行深入研究，有所专长。同时，教室被布置成专一的游戏空间，游戏材料可以更加丰富、更有层次，对幼儿的指导更加有针对性。

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